乐山一职中2020年德育工作诊改计划

 一、指导思想 

为全面贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，学校积极投入到中等职业学校教学诊断与改进工作中，根据学校《乐山市第一职业高级中学教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》精神，全面提高人才培养质量，学生工作部制定了《乐山市第一职业高级中学德育工作诊断与改进实施性方案》。学工部按照学校“五纵五横一平台” 的全员、全过程、网络化内部质量保证体系建设的要求，构建了“突出职业性,培养职业人”为目标的“16543”德育工作模式，通过制定制度、运行、诊断、完善、再运行的螺旋8字循环，不断提高德育工作效率，提高中职学校育人质量。

二、现状与问题

1、少部分学生在心理上存在一些问题。

2、学生法律知识缺乏,法律意识淡薄。

3、学生独立生活能力较差。

4、毕业班学生缺乏目标。

5、不适应从学生到社会人的角色转变。

6、学生从有事做到成为有思想的人的转变过度难。

7、教职工在管理过程中缺乏总结提升。

8、德育管理队伍力量不均衡。

三、工作目标 

1、重视德育工作队伍建设，打造一支师德高尚，敬业精神强，业务素质高的育人队伍，不断提升教师的育人能力。

2、夯实常规管理工作，重视“9+3”学生的教育培养。加强法纪教育、安全教育和文明教育，培养学生良好行为习惯，严厉打击校园欺凌行为，促进良好校风的形成。

3、发挥校园文化的育人作用，打造特色班级文化。以“文化艺术节活动”为契机，开展丰富多彩的德育主题活动，锻炼学生综合职业能力，提高德育工作的针对性和实效性。

4、加强学生心理健康教育、青春期教育和生命教育，培养学生良好心理品质，学会正确和异性交往，珍惜生命。

5、加强创建国家级卫生城市工作的落实，开展“我为双创作贡献”主题活动，确保校园卫生干净整洁，学生自觉养成文明、守纪的好习惯。

6、加强学生干部培训工作，充分发挥学生干部的自我教育，自我管理，自我服务的作用。重视学生社团活动指导工作，有效激发学生的特长和创造力，丰富学生课余文化生活，开阔学生视野。

三、工作措施

（一）加强建设、提升素质，推动班主任队伍的专业化发展。

1、加强德育队伍建设，提升班主任专业化水平。鼓励班主任阅读教育管理类书籍，为班主任推荐好书，开展读书心得交流，提高理论水平。通过专题培训、交流学习、外出培训、考察等形式，加大对德育队伍的培训力度，不断提升德育工作队伍的整体素质，有效提高班务工作管理能力及育人水平。通过选拔培训优秀班主任参加全国中等职业学校班主任基本功大赛等各种形式，有针对性地推动班主任队伍的专业化发展。

2、严考核、促管理、重实效。学校将继续严格执行各项考核制度，通过考核不断发现管理工作中出现的新问题、新情况，达到以考促改，以考促管理的目的，推进全员育人工作的实施。

3、继续做好年轻班主任能力提升工作。充分发挥名师、十佳班主任和经验丰富班主任的传、帮、带作用，加快年轻教师的成长，有效提升年轻教师班务工作管理能力及育人水平。

（二）开展专项教育活动，夯实常规管理工作，严厉打击校园欺凌行为。

1、抓好在校学生行为习惯的养成教育。通过开展法制教育、校纪校规、生命教育、预防校园欺凌、学习践行中职学生《公约》等专项教育，培养学生的纪律意识和自律意识。

2、配合安全办，扎实抓好安全防范教育工作。积极开展警校共育，发挥法制副校长的作用，每学期开展法制安全教育活动不少于一次。定期组织学生观看法制、安全、禁毒教育片、图片展，不定期组织学生开展安全逃生演练。通过主题班会、黑板报、专题讲座等各种形式开展法制、安全教育活动，进一步增强学生法制观念和安全意识，提高安全防范能力。

3、把中职学校学生《公约》融入班级常规管理全过程。对班级纪律、卫生、仪容仪表、寝室内务、两操、早晚自习、主题班会等常规工作进行督查，做到日有检查、周有评比、月有考核，使学生学习践行中职学生《公约》落到实处，促进良好班风学风的形成。

4、 重视“9+3”学生的教育培养。对“9+3”学生扎实开展“五项教育”、“三禁两不”、“十不准”和校规校纪的教育，增强“9+3”学生的感恩意识、法纪意识，重视思想品质、行为习惯的养成、文明礼仪和职业精神的教育，帮助她们树立正确的世界观、人生观、价值观，有效激发“9+3”学生争做优秀青年的热情。

（三）开展形式多样的活动，提高德育工作的针对性和实效性。

1、利用升旗仪式、主题班会、校会及国庆、“一二•九”传统纪念日和新年迎新活动为载体，开展丰富多彩的学生活动，陶冶学生情操，展示才能，增强自信心，培养学生人文艺术美感、爱国主义和集体主义情感。

2、开展学生职业素养学月主题教育活动，坚持半月一个主题教育，开展与专业相结合的有文化内涵的活动，推动专业部特色班级建设评比工作，提升学生文化素养和职业素养，培养可持续发展的高素质技能人才。

3、继续开展“校园之星”、“先进集体”、“先进个人”、奖学金的评选和表彰工作，树立典型，充分发挥榜样示范作用。

4、加强家校联系。班主任重视与学生家长的沟通交流，通过各类告家长信、家访、家长会、电话访问等形式，及时反馈学生在校情况，引导家长树立正确的教育观。

（四）积极开展青春期教育和心理健康教育，培养学生健康的心理品质。

1、重视学生心理健康和生命教育工作，促进学生身心健康发展。组织教师学习《中小学心理健康教育指导纲要》、《四川省藏区中小学校生命教育指导纲要》，创建心理咨询室，利用专题教育、心理辅导、家校联系、课堂及活动中渗透心理健康内容等途径对学生开展心理健康和生命教育，特别关注体质（行为）异常学生的教育管理。

2、通过升旗仪式、主题班会、青春期知识讲座和专业部教育大会，对学生进行青春期教育，使学生学会正确和异性交往，懂得自尊、自爱、自重。

（五）加强学生干部培养指导，重视学生社团活动的管理，充分发挥学生的自管作用。

1、加强团委、学生会、班团干部、社团干部的选拔、培训、指导和管理工作，进一步提高学生干部的综合素质，充分发挥学生干部在学校、班级管理活动中的自我教育、自我管理、自我服务的作用。

2、做好学生社团活动的组织、管理和指导工作，制定激励措施，鼓励更多学生社团的组建成立，吸引学生参与社团活动，丰富学生课余文化生活，锻炼学生综合职业能力，使之在育人工作中发挥更大的作用。

（六）完善学校体系，发挥贫困助学功能。

1、做好家庭经济困难学生的认定和建档工作，使真正贫困的学生得到资助。

2、做好学生专项资助经费的评定、公示、发放等管理工作，确保资助金按政策按时、足额、准确发放。

3、合理开展校内勤工助学活动，拓展勤工助学岗位，为贫困学生争取尽可能多的勤工助学机会。

（五）做好学籍管理与资助工作，强化服务意识，发挥育人功能。

1、完善学籍管理相关制度，增强管理意识。加强学籍管理人员培训，提高自身业务素质。完善监督体系，提高学籍管理质量。利用信息技术，促进管理现代化，提高管理效率。

2、完善学校资助体系，发挥贫困助学功能。做好家庭经济困难学生的认定和建档工作，使真正贫困的学生得到资助。做好学生专项资助经费的评定、公示、发放等管理工作，确保资助金按政策按时、足额、准确发放。合理开展校内勤工助学活动，拓展勤工助学岗位，为贫困学生争取尽可能多的勤工助学机会。